昌邑市文山小学党支部

立足传承红色基因  践行立德树人根本任务

昌邑市奎聚街道文山小学党支部以“立德树人”为宗旨，把“传承红色基因”作为党建在校园落地的突破口，构建了红色基因“进校园、建课程、融活动、润心灵”为框架的宣教范式。

进校园，让红色基因浸染

文山小学把红色环境文化建设作为党建“进校园”的基础，以“显性化、直观化、多样化”为原则，创造性的建设了四道红色文化风景线。一是打造党建长廊。以“党建＋”为理念，全面加强党组织建设，以文释图、图文并茂的介绍党建引领下学校工作的全面发展。二是引领书香校园。依托“认识红色书籍，寻购红色书籍，阅读红色书籍，传承红色基因”的初心，精选制作《两个小八路》《铁道游击队》《刘胡兰的故事》《红岩》等30多本“红色书籍雕刻版”，让每一本红色经典引领书香校园。三是建设红色阵地。39个班级以“点燃红色初心”为主线，改变传统的由师生共同办理黑板报的模式，变为学生手抄报、读书感言等红色足迹的“活页”，分期展示了学生“红色之旅游学见闻”、“阅读红书心得体会”等，让学生时时刻刻受到熏陶教育。四是传承红色精神。将凝聚着中国共产党信仰内涵的“长征精神”“延安精神”“红船精神”等和具有昌邑本土的红色精神精心制作展板46块，打造“看、学、议、传”红色教育基地，进一步营造全方位、立体化的育人氛围，使学生在耳濡目染、潜移默化中，从红色文化、红色基因中汲取前行的力量。

建课程，把红色元素激活

“红色教育课程化”是实现党建融入教学的最优路径，只有把红色教育全面融入教学课程，才能真正使党建延伸到校园最深处。一是融入校本教材。开展“走访老党员老战士”活动，聆听老党员革命事迹，联合编辑《听老革命讲那过去那些事情》（第1、2辑）作为红色校本教材，纳入少先队活动课程。通过诵读、演讲等宣讲活动，了解身边的革命故事，认识鲜活的战斗英雄，重温建国峥嵘岁月，使广大少先队员感知红色历史脉络，感悟红色文化精髓。二是结合学科课程。学校制定了《红色元素融入学科课程实施方案》，每位教师精心探究课型、课例，寻找红色元素的“嵌入点”，纳入备课，走进课堂。例如：语文《吃水不忘挖井人》一课，自然“嵌入”共产党员“为人民服务”的宗旨，毛泽东一家六人献身革命的事迹，毛泽东和徐特立的故事，不仅增强了课文的趣味性，更重要的是从红色元素中懂得了“奉献”，体会到“感恩”；数学《“时、分”的认识》一课，把播放“神舟七号，载人飞船”成功升空和返回的视频作为知识导入，在让学生认识到“神舟七号”发射时间是几时几分几秒的同时，使学生感悟“神舟精神”，激发爱科学和用科学的兴趣；品社《了不起，家乡人》一课，教师带领学生在实践中挖掘红色文化，认识英雄楷模，讲述了王尽美的“红色丝绸故事”、“航天奠基人”李福泽的事迹、奎聚社区老战士杨其昌的战斗经历等，一个人物就是一面教育的标杆，一个故事就是一面激励上进的旗帜。红色元素的“嵌入”融合，改变了爱党爱国教育程式化的老面孔，把课讲得更“接地气”，让课堂育人“活起来”。

融活动，使红色精神传承

基于“着眼实践，落脚活动”是党建工作落地校园的平台作用，文山小学在全校师生、家长中广泛开展“读红色书籍、讲红色故事、看红色电影、启红色游学”等主题教育活动。一是阅读红色书籍。“红书上墙”激发了读红书的热情，学校在市关工委捐赠1000本“红书”的基础上，按年级的阅读能力又购进2000本，达到了人手一册，采取“班级轮读、学生换读”的形式，倡导学生利用课余时间阅读红色书籍，传承红色文化。在此基础上，组织高年级学生进行演讲比赛、低年级开展学生讲故事主题班会等，激发学生的爱国热情，并转化为刻苦学习的动力。二是开展“红色之旅游学”活动。充分利用昌邑独特的红色资源，学校倡导家长利用双休日和节假日时间，与孩子进行“亲子共享”，自主组团带领孩子参加红色之旅游学活动，通过学校或班级微信群分享游学的收获和感悟，用红色文化浸润学生心灵，从小树立正确的理想信念。

（昌邑市奎聚街道文山小学）