为了贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形势下中小学校线上教学的指导意见》，总结推广线上教学的先进经验和做法，解决线上教学面临的新情况和新问题，有序推进线上教育实施，提升线上教学质量。山东省教育科学研究院于2022年3月30日组织召开了山东省小学数学线上教学研讨会。本次会议采取钉钉直播的形式，全省近2万名教师参与了本次活动。

本次线上会议由山东省小学数学教研员徐云鸿主持，会上徐主任首先对省教育厅的文件进行了有针对性的解读，并提出了我省小学数学针对线上教学要展开的两项研究，一是研究线上好课标准，提炼教学模式；二是破解线上教学存在的急难问题，研究解决策略。徐老师提出下一步线上教学研究的三个步骤，首先对各地市经验进行汇总；其次开展实证研究，寻求破解之策，构建新型的教学模式；再次在全省范围内推广典型经验。徐主任的高端引领对今后我省各地市开展线上教学指明了研究方向。

来自青岛、威海、淄博三个地市的9名教师与教研员针对线上教学的急难问题分别做了交流展示。

首先青岛市崂山区第二实验小学徐鑫老师执教了《解决问题的策略》一课，徐老师引导学生通过探究经历建立模型的过程。尤其是充分运用直播平台及教学软件的功能，引导学生互动交流，给与会老师留下了深刻印象。团队张翠翠老师做了《基于线上教学学情，助推学生素养提升》的微讲座，从教材分析、教学流程、平台运用等方面，对本节课进行了深入的剖析和点评，并提出“有的放矢，合理调整”、“聚焦课堂，提升素养”、“互动促学，提质增赋”等线上教学策略。青岛胶州市教育和体育局的徐爱琴老师，与大家一起分享了区域层面开展线上教学的做法，提出线上教学四保障：部署要做全做细、培训要做透做优、教研要做精做准、评价要做活做实。

威海市普陀路小学的孙玉林老师执教了《万以内加减法（二）》，孙老师的在线评价环节给与会老师带来很大启发，通过学生自评、家长评价、教师评价三位一体的方式，对学生的学习习惯、学习方法、学习内容等方面做出综合性评价，有效解决了学生线上学习积极性不高的问题。团队张娜娜老师做了《素养在云端,线上也精彩》的微讲座，从科学定位线上教学到有效实施线上教学再到科学评价线上教学，向我们展示了何为线上教学的有效性。威海市环翠区教育教学研究中心的丛丽莉老师围绕《云端共育初心不改，智慧教学笃行不怠》为主题，向与会介绍了教师本区域2.0版本的线上教学模式，即课前云预习、课中云共学、课后云固学。

淄博市张店区实验小学贾文涛老师执教了《多位数加多位数的笔算》。贾老师借助单元整体教学的理念，通过视频连线的方式，向大家展示了低年级开展自主学习的策略。淄博市张店区教育研究中心的翟娟老师以《巧用单元统整，让学生恋上数学》为主题，介绍了区域内小学数学线上教学的新主张，提出上有仪式感的课、有成功感的课、有单元统整感的课。淄博市基础教育研究院的王年超老师以《线上教研聚智慧，齐心协力促教学》为题介绍了淄博市线上教学的经验。王老师指出，目前大家对线上教学的关注点已经从“如何教好”转变为“如何学好”。淄博市以努力提高线上教育教学质量为中心，坚持制度现行，把方案做到细处，做好“市级教研明方向”、“区级教研寻策略”、“校级教研抓落实”，通过“线上巡课”、“技术分享”、“团队赋能”、“线上π对”等措施，保证线上教学质量。

我省小学数学学科将以本次活动为契机，继续开展“研好课标准、磨好课案例、建好课模式”研究，探索我省小学数学学科线上教学的新经验与新做法，提升线上教学质量。