为深入贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》、山东省教育厅《关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》以及义务教育新课程方案和课程标准（2022版）等精神要求，7月11日-14日，山东省县级教研机构负责人研修活动在日照市举办。全省十六地市教科院（教研室、教研中心）领队，各县（市、区）教研机构负责人共200余人参加了会议，同时会议开通现场直播，供全省教研机构同仁线上参加活动。

会上，日照市人民政府副市长吕祥永同志致辞；山东省教育科学研究院党委书记、院长申培轩同志介绍了我省近年来基础教育教研工作取得的主要成绩，并对当前亟需加强的几项教研工作提出了希望和要求。

会议邀请了全国知名教育、教研专家，围绕“新课程·新教研·新发展”的主题进行讲座、指导。华东师范大学教育科学学院教授、博士生导师胡惠闵作了“教研活动的再认识”的报告，对新教研的内涵，教研活动的要素、流程等进行了深刻的学理阐释；上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）综合教研员赵雪晶作了“基于教研 走向深度——上海教研探索与实践”的报告，就上海市“深度教研”范式作了解读；南京雨花台区教师发展中心校长张红作了“智慧赋能 区域研训工作的实践创新”报告，介绍了区级教研机构的工作创新开展情况。杭州师范大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师张华作了“课程改革与高质量发展”的报告，从落实素养导向课程改革入手，提出了义务教育新课程改革的突破点；江苏省中小学教学研究室主任董洪亮作了“新课程设计的重要理念”的报告，从社会、教育、课程、知识四个视角阐述了新课程设计的重要理念；济南天山实验学校校长、特级教师杨宏丽作了“基于使命的学校课程”的报告，结合新时代学校使命，介绍学校层面“大观念·大单元”课程实施情况和成效。张华教授团队还带领参会代表进行了“大任务设计工作坊研修”，让大家实地参与、亲身感受新课程的魅力与活力，受到与会人员的好评。

本次研修活动还遴选了我省县级教研机构十项特色工作总结，进行了经验介绍，并划分五大片区进行了县域间横向交流，研讨下一步教研工作规划，旨在进一步凝聚共识、加大力度，落实国家和省有关教研工作要求，健全我省四级教研联动机制，充分发挥教研专业支撑作用，推动全省基础教育高质量发展。

      会议强调，要增强教研工作的使命感，学习先进教育理论和省内外先进教研经验，开展有规范、高品质的教研活动，加强上下联动和区域联系，形成伙伴化教研共同体关系；以后此类活动要常态化开展，以更好地服务于教育决策和学校发展。