12月8日，我院第14期“青年学术论坛”活动通过线上方式举行。本次论坛以讲、思、辩、论作为交流互动方式，院青年理论学习小组成员唐立宁博士主讲。院青年理论学习小组全体成员、挂职访学人员参加论坛。

唐立宁报告主题为：素养导向的跨学科主题学习：内涵、意义与策略。以解决学科之间、学科知识与真实世界之间的割裂两大问题为导向，阐释了如何整合两种及以上学科核心知识和方法开展综合性学习。以课程设计特别是大单元整合教学案例分析了育人方式变革，明晰了教学基本原则、教案编写、教材内容整合、学生立场、学习方式。着重分析了跨学科学习路径中的以不同课程实现大单元教学和项目化学习策略。如函数大概念的逐级抽象分析图表准确展示了从单元具体概念到哲学大概念的关系，给予现实教学设计新的启发和思考。

以讲启思、以思促辩、以辩发论是本次论坛的创新方式，也是论坛所要实现的主要目的。院青年理论学习小组成员及部分访学老师积极发言，并对报告提出相关问题和建议。有的对本次论坛内容的结构、分析框架和讲述风格给予辨析式评价，澄清了部分核心概念。有的指出在分析新的观念时，可以从新与旧、优与劣、因与果、破与立四个维度去思考，帮助研究者更好地厘清思路，建构思维结构。

“青年学术论坛”搭建了青年干部沟通交流的优质平台，为加强院干部队伍建设提供了有效载体和有力抓手。我院将多元谋划、多措并举扩大“青年学术论坛”学术影响力，着力使论坛形式更为灵活、内容涵盖更加广泛、论坛主题紧跟教育改革发展前沿热点。同时进一步激励和鞭策全院青年干部要进一步强化理论武装，恪守忠诚；进一步强化担当精神，勇挑重担；进一步强化专业能力，精益求精，以强烈的使命担当推动全省教科研事业高质量发展。