4月21日，我院召开2022年度第三次中层干部例会，院领导及中层正职参加了会议，会议由院党委副书记车宗哲主持。

课程中心负责人张伟忠作了题为《教学关系的辩证思考》主题发言，基于矛盾论原理，明确把“学”作为教学矛盾主要方面，把对“学”的关注贯穿教学全过程，同时重视教与学的对立统一和相互转化关系，主张“以学定教、先学后教、多学少教、以学论教”，对开展有效教学，更好实现教学相长进行了积极探索。

各中心所围绕近期重点工作进行汇报交流，院领导对主题发言和各中心所工作进行点评。会议指出，思考教育问题要有哲学的高度、思想的深度和创新的精度，以哲学研究视角回归教育本质研究，探寻教育科研的内涵发展。要以党建引领聚合力，推动党建与业务深度融合；严格课题管理，加强重大科研项目攻关，强化科研素养培育，提高教科研服务水平；持续开展各学科线上教研、优质课评选，加强教研基地建设，开展全省教研机构调研，促进四级教研机制构建；以职业院校技能大赛为抓手，推进赛教融合，促进“岗课赛证”综合育人；推进山东省“新师范”改革研究，加强全省师范类专业认证工作，推动我省师范教育高质量发展；加快研制山东省地方标准《家庭教育工作指南》，建设家庭教育实验基地，探索建立具有中国特色的家庭教育理论体系；优化提升义务教育质量监测结果的反馈应用，重视综合素质评价研究，发挥教育评价改革导向作用；凝练教师发展研究主题，提高挂职访学人员科研参与度，促进教师专业成长；努力做好三刊社会效益评估，坚持重大选题报备和党管杂志，确保期刊意识形态安全；发掘黄河文化等教育资源，开展学科融合教学和体验教育研究与实践，构建中华优秀传统文化育人“新格局”;加强学校全环境立德树人研究，深化创新素养培育，助推课程教学改革。

会议强调要做有心人，心存敬畏之心，以身作则，严守规矩，积极作为，持续学习积累，不断提高自身科研素养；要敢于做大事、攻难事，围绕我院高素质人才引进、高质量成果转化、高标准平台建设、高水平协同创新等项目攻坚克难、守正创新，推进我院高质量发展；要树立大格局，谋划高站位，发挥带头示范与引领作用，加快一流教育智库建设，助推全省教科研工作迈上新台阶。