实施乡村振兴战略是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用。为巩固教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，振兴乡村教育赋能乡村振兴，打造山东乡村教育振兴发展新样态，1月11-12日，我院在419会议室通过线上与线下相结合的方式组织召开了“山东省乡村教育振兴制度创新”学术论坛。北京师范大学、山东师范大学、盐城教科院专家学者和博山教体局、青州市邵庄学区的一线教育管理工作者以及我院部分教科研人员参加了此次研讨会。

与会专家认为，制约乡村教育发展的现实难题主要包括乡村教育管理体制机制、经费划拨规则和方式、教师专业发展模式、人才供给制度及能力、学校布局及调整思路、区域差异及其实际运转的复杂性和多样性等方面。为此，各地市、学校都进行了积极探索，主要包括教师聘任及激励政策、教师荣誉制度、校际交流制度、教师福利保障、各级政府责权分配及联动机制、分区域整体推进、利用信息技术等手段开展联盟教研、家校社共育、多元优质资源供给、学校特色发展等方面。未来需要在乡村发展战略与乡村教育振兴设计、优质资源供给能力及方式、学校办学品质、区域差异化设计及评价、乡村教育振兴生态构建等方面入手，探索出新的改革思路。

乡村教育振兴与乡村振兴密不可分，乡村教育振兴的制度创新应在充分了解现有乡村学校的优势和准确研判未来乡村发展趋势的基础上进行，下一步，我院将继续围绕乡村教育振兴中的“筑基、赋能、提质”主题，针对其中的难点和痛点问题，厘清乡村教育振兴的管理体制，设计切实可行的发展对策，构建权责明晰的保障机制，促进乡村教育振兴。